Тема 6. Добровольческая трезвенная деятельность
Напоминаем условные обозначения к заданиям в рабочей тетради: * дома; # в классе.
ЗАДАНИЕ 1 *
Дополните:
1) «Метод — это "способ теоретического и----------- или практического осуществления чего-либо". Способ — это "действие или система действий, применяемое при исполнении какой-нибудь работы, при осуществлении чего-нибудь"».
2) Проблема формулируется на основе накопившихся противоречий между сущим и д------ макросоциальном, микросоциальном и профессионально-педагогическом уровнях.
3) Решение п------- составляет цель исследования, которая разбивается на ряд конкретных задач.
4) Объект обычно отражает ту сторону педагогической действительности, которая как бы уже дана исследователю до начала работы, а предмет это уже р-------- исследовательского творчества, существенная связь явлений в системе объекта.
5) Идея есть замысел о преобразовании, о мостике от известного к н----------. В основе этого процесса лежат опыт, интуиция, логическая работа, мысленные «пробы» и эксперименты. Идея вызревает из исходного факта, фиксирующего существующую, но не удовлетворяющую с-------.
6) Замысел переформулируется в гипотезу-предположение. Обычно это система предположений и допущений, истинность которых нуждается в п------- как недоказанная теория.
7) Убеждение есть процесс обоснования какого-либо суждения или умозаключения. Убеждение — это с-----------, аргументированное воздействие на другого человека или группу людей, изменение их суждения, отношения, намерения или решения.
8) Самопродвижение — открытое предъявление свидетельств своей к------------- и квалификации для того, чтобы быть оцененным по достоинству.
9) Заражение это процесс передачи э------------ состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта помимо смыслового воздействия или дополнительно к нему.
10) Внушение есть психологическое неаргументированное воздействие одного человека на другого или группу людей, рассчитанное на н---------- восприятие слов, выраженных в них мыслей и воли, чтобы заставить их действовать в своих интересах.
11) Убеждение — наиболее гуманный способ воздействия на личность, т.к. в данном случае человеку предлагается информация, и человек может сделать свободный в----.
ЗАДАНИЕ 2 *
Соотнесите:
1) На этапе до просмотра /прослушивания необходимо |
а) вопросы по содержанию, проблемные вопросы в связи с увиденным или услышанным, тестирование и анкетирование; |
---|---|
2) На этапе во время просмотра /прослушивания можно предложить следующие задания |
б) составьте план фильма, лекции, задайте 10 проблемных вопросов, запишите основные числа или факты, касательно… и т.д.; |
3) На этапе после просмотра /прослушивания |
в) установка на просмотр конкретного фильма, выяснение того, что слушатели сами знают по проблеме, что известно из других источников, наблюдений и личного опыта. |
ЗАДАНИЕ 3 *
Назовите:
1) 5 групп методов добровольческой собриологической деятельности;
2) 7 групп информационно-исследовательских методов добровольческой собриологической деятельности;
3) не менее 8 трезвенных печатных изданий общественных организаций России;
4) не менее 8 пропагандистско-агитационных методов собриологической пропаганды;
ЗАДАНИЕ 4 *
Соотнесите:
1) Информационно-исследовательские |
а) объединение в клубы трезвости или клубы по интересам и членство в официально зарегистрированных трезвеннических организациях России; |
---|---|
2) Объединение в клубы и трезвеннические организации |
б) убеждение, самопродвижение, внушение, заражение, пробуждение импульса к подражанию; |
3) Информационно-педагогические |
в) личные встречи с чиновниками и депутатами, письма протеста властям, законодательные инициативы; |
4) Пропагандистско-агитационные |
г) трезвый марш; митинг; пробежка; вело тур; трезвый патруль; пропаганда трезвенных символов; трезвая биржа труда; |
5) Протестные и правоориентированные; |
д) изучение библиотечных каталогов; интернет-поиск; анализ информации электронных и печатных СМИ; анализ официальной статистики; собственные исследования. |
ЗАДАНИЕ 5 #
Вопросы для дискуссии:
1) В наши дни добровольцами становятся чудаки/ лучшие люди общества/обычные люди.
2) Стоит ли заниматься трезвенным просвещением сверстников/ школьников, если вы считаете, что знаете этот предмет не достаточно? Почему? Как можно быть эффективным даже при недостаточном уровне знаний?
3) Какой фильм вы хотели бы показать в детском саду/школе/студенческой группе/родителям? Почему?
ЗАДАНИЕ 6 *#
1) Проведите исследование, как соблюдается законодательство о запрете продажи алкогольных и табачных изделий несовершеннолетним в микрорайоне, в котором вы живёте, соблюдается ли территориальная отдаленность (не менее 100 метров) мест продажи алкогольных и табачных изделий от школ, детских садов и т.д.
2) Составьте письмо-уведомление главе местной администрации, депутатам Городской/Областной Думы с копиями в региональную газету о замеченных нарушениях.
3) Составьте библиографию трезвенной литературы на основании библиотечных каталогов, включая электронные, своего учебного учреждения, городской/районной библиотеки.
4) Напишите письмо курящей однокурснице/однокурснике.
5) Разработайте трезвенную акцию:
- к Новому году
- ко Дню защитника Отечества
- к Международному Женскому дню 8 марта
- к Международному Дню борьбы с курением (31 мая)
- к Международному Дню отказа от курения (3-ий четверг ноября ежегодно)
ЗАДАНИЕ 7 *#
Просмотр и обсуждение видео: д/ф «Алкоголь и здоровье».
I. Додемонстрационный этап. Посмотрите отрывки из документального фильма «Алкоголь и здоровье», снятого на базе Иркутского ВИЧ/СПИД центра. Обратите внимание на то, что алкоголь специалисты называют ядом, в какие бы привлекательные одежды он не рядился. В процессе просмотра найдите ответы на следующие вопросы.
1) Что обозначает слово «алкоголь»?
2) Что такое алкоголь как химическое вещество?
3) В каких отраслях промышленности можно применять алкоголь?
4) На производство чего тратится большая часть алкоголя, произведенного в России?
5) Сколько спирта образуется в процессе пищеварения в крови молодого человека в сутки?
6) Приспособлен ли человеческий организм для регулярного поступления алкоголя извне?
7) Как действует алкоголь, поступая в кровь человека извне?
8) Какие органы и системы организма страдают больше всего?
9) Всегда ли люди чувствуют повреждающее воздействие алкоголя?
10) Всегда ли алкоголь оказывает повреждающее воздействие?
11) Чем опасно пиво для мужчин и женщин?
12) Почему авторов фильма не пустили в производственные цеха и даже не разрешили снимать само здание пивоваренной компании?
13) Что является истинной традицией для большинства народов России?
14) Каков уровень употребления абсолютного алкоголя на душу населения в современной России?
II. Демонстрационный этап (ведётся поиск ответов на вопросы, предложенных перед демонстрацией фильма)
__ минут «____» год |
---|
III. Последемонстрационный этап (обсуждение).
1) Ответьте на вопросы, поставленные перед фильмом.
2) Как действует алкоголь на отдельные органы и системы организма?
3) Как надо вести антиалкогольную пропаганду, чтобы снизить уровень употребления алкоголя в стране?
4) Выполните тест (см.: Приложение 7).
Видео для дополнительного просмотра: антиалкогольные ролики из серии «Береги себя».
Посмотрите антиалкогольные ролики, снятые в рамках проекта «Общее дело» выпускником ВГИКа, ныне настоятелем Сретенского монастыря в Москве, архимандритом Тихоном (Шевкуновым) и переведенные ныне на 17 языков. Опровергают ли они информацию, увиденную в фильме «Алкоголь и здоровье»? Если добавляют, что именно?
Ключи
1.1) исследования; 1.2) должным;1.3) проблемы;1.4) результат; 1.5) новому; ситуацию; 1.6) проверке; 1.7) сознательное; 1.8) компетентности; 1.9) эмоционального; 1.10) некритическое; 1.11) выбор; 2.1.в); 2.2.б); 2.3.а); 3.1) информационно-исследовательские; информационно-педагогические; пропагандистско-агитационные; протестные и правоориентированные; объединение в клубы и трезвеннические организации; 3.2) интернет-поиск; анализ информации электронных и печатных СМИ; изучение библиотечных каталогов; изучение специальных трезвенных изданий; изучение произведений художественной литературы и искусства как источника информации; анализ официальной статистики; собственные исследования; посещение трезвенных сайтов, форумов; подписка на трезвенные электронные рассылки; 3.3) «Соратник» (газета Всероссийской общественной организации «Союз борьбы за народную трезвость»), «Подспорье» (приложение к газете «Соратник»), «Трезвение» (газета Всероссийского Иоанно-Предтеченского православного братства «Трезвение»), «Мы молодые» (газета общественного движения «Трезвая Россия»), «Оптималист» (общероссийская газета оптималистов), «Феникс» (информационный бюллетень Международной Независимой Ассоциации Трезвости — МНАТ; с января 2011 г. выпускается только в электронном виде), журнал «Трезвое слово» (издание Иоанно-Предтеченского братства «Трезвение» Русской Православной Церкви), «Пока не поздно» (газета Благотворительного Фонда «Нарком») и другие; 3.4) трезвый марш, митинг, пробежка, велотур, трезвый патруль, пропаганда трезвенных символов; трезвенные акции, праздники трезвости; 4.1) д); 4.2) а); 4.3) б); 4.4) г); 4.5) в).